Enjeux internationaux
sur l'école inclusive

L’inclusion des élèves présentant un handicap se fait à trois niveaux : au niveau de la législation, des politiques mises en place, et des principes opérationnels.
L’éducation inclusive est en changement constant : la notion évolue avec le temps et les programmes scolaires ; c’est un processus et pas un état.
Les défis de l’inclusion sont de réussir à combiner besoins individuels et niveau requis, d’intégrer les élèves à besoins spécifiques dans des classes normales, de former les professeurs en conséquence, et de réussir à identifier les besoins réels des élèves.