Afin de construire le programme de la conférence de consensus au plus près des attentes des acteurs de terrain, le Cnesco et l’Institut  

académie | acteurs | besoin | Cnesco | conférence | conseiller pédagogique | consensus | différenciation | enseignant | expert | ifé | inspecteur | interrogation | pédagogique | praticiens | pratique | recherche | scientifique | terrain

Le Cnesco a publié un rapport scientifique sur l’attractivité du métier d’enseignant. Ce rapport propose une analyse dans le temps des  

60 000 | académie | anglais | attractivité | candidat | carrière | Cnesco | concours | créteil | discipline | enseignant | espé | lettres modernes | mathématiques | maths | métier | mutation | perier | politique | poste | privé | rapport | recherche | recrutement | rennes | scientifique | versailles

Le Cnesco propose un état des lieux inédit en France sur les mixités à l’école. Ce travail, réalisé par Son Thierry Ly (Ecole d’économie de  

académie | Arnaud Riegert | classe | collège | commune | constitution | département | Ecole d'Economie de Paris | élève | établissement | état des lieux | étude | France Stratégie | Insee | Ly | lycée | mixité | national | PSE | rapport | recherche | Riegert | scientifique | scolaire | ségrégation | social | Son Thierry Ly | zone urbaine

Les recommandations ont été rédigées par le jury de la conférence de consensus Cnesco-Ifé/ENS de Lyon sur la différenciation pédagogique qui  

académie | acteur | apprentissage | auto-évaluation | classe | Cnesco | collège | conférence | conseiller pédagogique | consensus | coopérer | école | élève | emploi du temps | enseignant | enseignement | espé | expert | expliciter | formateur | formation | ifé | inspecteur | jury | maternelle | posture | praticien | pratique | primaire | recommandation | terrain | tutorat