Le Cnesco et le Centre international d’études pédagogiques (Ciep)  

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Plénière "Orientation et redoublement" de la première conférence du cycle de conférence de consensus -Cnesco-IFÉ/ENS de LYON- sur le thème «  

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Le Cnesco propose un état des lieux inédit en France sur les mixités à l’école. Ce travail, réalisé par Son Thierry Ly (Ecole d’économie de  

académie | Arnaud Riegert | classe | collège | commune | constitution | département | Ecole d'Economie de Paris | élève | établissement | état des lieux | étude | France Stratégie | Insee | Ly | lycée | mixité | national | PSE | rapport | recherche | Riegert | scientifique | scolaire | ségrégation | social | Son Thierry Ly | zone urbaine

Pour analyser le décrochage scolaire au niveau territorial, Boudesseul (Cnesco, 2017) utilise un indicateur de stock, à savoir le taux de  

académies | Aix-Marseille | Amiens | Corse | créteil | facteurs de risques | Gérard Boudesseul | Ile de France | inégalités territoriales | Insee | lille | Montpellier | Nantes | non scolarisés | non-diplômés | nord | ouest | rennes | sans diplôme | sud-est

En 2016, environ 450 000 jeunes, entre 18 et 24 ans ne sont pas diplômés ou ont au plus le diplôme national du brevet et n’ont pas suivi de  

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