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Apprentissage de l’écriture, en lien avec l’étude de la langue, dans les manuels scolaires

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À retenir

  • Les contenus des manuels sont très variés, et les usages que font les enseignants de ces manuels sont également divers. Il est difficile à partir de l’étude des manuels d’approcher les pratiques.
  • Les passerelles entre la pratique de l’écriture et l’étude de la langue existent dans certains manuels récents, mais ne sont pas toujours construites de façon à ce que les outils proposés puissent être mobilisés à bon escient.
  • L’étude de la langue est généralement liée à l’analyse des textes plutôt qu’à la production. On apprend peu les constructions fréquentes.