AUSTRALIE – Place des expérimentations et mise en œuvre des politiques éducatives

Jenny Donovan, à la tête de la récente Organisation australienne de recherche sur l’éducation (AERO – Australian Education Research Organisation), fondée en décembre 2020 en Australie, s’interroge sur la manière dont la science peut être utilisée pour déterminer les politiques et les pratiques éducatives :

• AERO est une organisation indépendante créée pour rassembler et produire des données probantes issues de la recherche, assurer leur diffusion, encourager leur utilisation dans les pratiques des professionnels et dans les politiques éducatives et en mesurer les effets.
• La stratégie d’AERO a été imaginée en capitalisant sur l’expérience d’autres agences poursuivant des objectifs similaires à travers le monde, tels que les « What Works Centres »*.Parmi les écueils connus figurent la faible implication des acteurs de terrain, un décalage avec les problématiques concrètes rencontrées par les acteurs ou encore une connaissance insuffisante de la façon dont ces derniers s’approprient les données issues de la recherche.
• AERO met au cœur de sa démarche les besoins exprimés par toutes les parties prenantes de l’éducation, les données les plus susceptibles d’avoir un impact sur les apprentissages des élèves et le souci de faisabilité. Une étape préalable consiste à investiguer le rapport des acteurs de terrain aux données issues de la recherche : quelles données sont-ils plus susceptibles de croire ? Ces données sont-elles fiables ? Comment s’en saisissent-ils et quels sont les obstacles à leur mobilisation pour la pratique ?

* Les What Works Centres sont des structures qui ont émergé au Royaume-Uni à la fin des années 90, afin d’éclairer la décision publique en mettant l’accent sur « ce qui fonctionne ».