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Quel est le bilan des évolutions institutionnelles depuis 2005 ?

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À retenir

  • Les nouveaux programmes du lycée répondent à la complexité du monde avec une approche plurilingue ; il s’agit d’éviter d’aborder chaque langue de manière cloisonnée.
  • Les nouveaux programmes renouvellent la place de la culture en donnant aux élèves la capacité de mettre à distance leur propre culture et la culture de l’autre.
  • Les élèves ont besoin d’un feedback informatif, dans une démarche de prise de conscience de l’erreur sans atteindre la confiance en soi.