Quelles compétences non académiques sont attendues des jeunes sur le marché de l’emploi ?

Even Loarer présente les compétences non académiques qui sont attendues des jeunes sur le marché de l’emploi :

• La notion de compétences est d’abord née dans le monde du travail avant de rejoindre les questions d’éducation et de formation. À partir des années 70, la mondialisation et les évolutions technologiques modifient les formes et les contenus du travail (montée des activités de relation, notamment commerciales, de soin et de service). Le changement, l’imprévisibilité sont progressivement installés comme norme. Pour faire face à ces évolutions, il est demandé aux travailleurs des compétences qui permettent l’adaptation au changement, l’innovation et la communication.
• Dans ce monde en mutation permanente, si les entreprises ont besoin d’être réactives, innovantes, elles attendent des salariés, et donc des jeunes diplômés, qu’ils soient capables de porter cette agilité organisationnelle : des recherches révèlent que, selon les employeurs, les compétences comportementales sont prioritaires par rapport aux compétences techniques. Parmi les compétences les plus citées, on peut mentionner l’autonomie, la capacité à travailler en équipe, la capacité à s’organiser ou encore la capacité d’adaptation. Cependant, le diplôme garde une place importante.
• Les soft skills les plus sollicitées reposent sur les représentations des employeurs de ce qu’est un salarié. Il est rare qu’un employeur recrute sur la base des compétences citoyennes ou sur la sensibilité au développement durable. A contrario, la capacité à gérer son stress est fréquente dans les soft skills attendues.