Note de l’expert

Comment concevoir des outils numériques pour des élèves aux stratégies d’apprentissage différentes ?

Année de publication 2017

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Franck Amadieu

Professeur

Université de Toulouse – Jean Jaurès

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Les documents numériques peuvent compliquer la tâche de l’apprenant s’ils l’obligent à accroître la charge cognitive demandée (par exemple, avec des liens hypertextes).
Les élèves aux performances de compréhension faibles vont éprouver les mêmes difficultés à lire un texte sur format numérique que sur un format classique.
Un guidage peut être fait auprès des élèves afin de les aider à identifier les informations pertinentes auxquelles ils doivent prêter une plus grande attention.

Consultez la vidéo à 1h44mn08 pour accéder à l’intervention de l’expert.