Note de l’expert

Deuxième conférence introductive : Grands enjeux de la formation continue

Année de publication 2020

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Régis Malet

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Les notions de formation continue et de développement professionnel se sont imposées internationalement, dans la recherche et dans les organisations internationales (ex. OCDE), ce qui participe à leur diffusion. Ces concepts sont à la fois partagés et porteurs de conceptions différentes d’une région du monde à l’autre.
La notion de formation continue se colore différemment selon les pays, dans une vision :
- individuelle ou collective ;
- axée sur la performance des enseignants et leur capacité à transmettre des contenus disciplinaires, ou sur leur réflexivité, voire leur épanouissement ;
- formelle ou informelle : notamment concernant les activités collectives.
Cela donne lieu à des politiques qui placent le curseur différemment :
- en axant plutôt sur la spécialisation ou sur la transversalité des compétences ;
- en se dotant plutôt d’outils de standardisation ou d’outils d’autoréférence.
La confiance et le degré d’autonomie des personnels sont des éléments déterminants de la forme que prennent les politiques de formation continue dans le monde.