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DANEMARK-SUÈDE. Deux modèles différents d’enseignement professionnel pour des défis similaires

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À retenir

  • L’enseignement professionnel peine à attirer des élèves en Suède et au Danemark car l’insertion sur le marché du travail y est plus difficile que pour les élèves de l’enseignement général.
  • La filière professionnelle manque de visibilité, malgré la création de nouvelles filières, l’implication des entreprises et l’octroi de bourses aux entreprises pour l’embauche d’apprentis.
  • Une réflexion doit s’engager sur le rôle de l’enseignement professionnel aujourd’hui.

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