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Degré de précision dans les programmes relatifs aux objectifs visés et à la progression des apprentissages

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À retenir

  • Nécessité de définir les attentes de l’enseignement, définies par le programme, auprès des élèves.
  • Nécessité d’expliciter de manière précise aux enseignants les enjeux de certaines notions.
  • Nécessité d’indiquer de façon claire les modifications du programme aux enseignants.