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Comment et pourquoi développer la compétence de lecture littéraire ?

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À retenir

  • Une recherche qualitative et descriptive riche qui a profondément modifié l’enseignement de la lecture et de la littérature mais une recherche quantitative ou expérimentale de grande envergure inexistante.
  • Une nécessité d’enseigner la lecture littéraire en favorisant tantôt la participation tantôt la distanciation, un équilibre des deux modes de lecture fondamentaux du début à la fin de la scolarité.
  • Un contexte saturé d’informations, il apparaît donc indispensable de développer chez les élèves des capacités leur permettant non seulement de s’immerger dans les textes, mais aussi de les analyser et les interpréter.