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Diagnostic des politiques françaises en matière d’inclusion scolaire pour une réussite de tous les élèves

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À retenir

  • En France, d’après la loi, tous les enfants doivent pouvoir avoir accès et réussir au sein de l’école normale, grâce à une action pédagogique en trois dimensions : l’accessibilité technique, l’accessibilité physique, et l’accessibilité pédagogique.
  • La part des enfants reconnus handicapés a progressé ces dernières années mais le nombre d’enfants scolarisés en milieu spécialisé n’a pas diminué. La part d’enfants reconnus handicapés et d’enfants scolarisés en milieu spécial varie fortement entre les départements et selon le milieu social.
  • Il est nécessaire d’obtenir plus d’informations sur la scolarité des enfants en situation de handicap, et d’offrir plus de soutien et de formations spécifiques aux enseignants.