Note de l’expert

Quelles sont les effets de la différenciation pédagogique sur les dimensions cognitives et socio-affectives ?

Année de publication 2017

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Benoît Galand

Professeur

Université catholique de Louvain (Belgique)

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Dans la mise en place de la différenciation, les informations fines sur les savoirs des élèves relatifs à l’objet d’apprentissage précis que l’on souhaite faire apprendre sont plus importantes que les caractéristiques générales (psychologiques, motivationnelles, intellectuelles, etc.) des élèves.
Les outils pédagogiques sont majeurs dans la mise en place de la différenciation, au risque de baisser les exigences pour certains élèves ou de faire percevoir une iniquité de traitement.
Les interactions collectives structurées des enseignants comme des élèves sont plus efficaces que l’individualisation des enseignements ; sans que cela n’empêche une relation personnalisée élève / enseignant.

Consultez la vidéo à 1h35mn46 pour accéder à l’intervention de l’expert.