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Quelles évolutions des programmes scolaires ?

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À retenir

  • La progression du cycle 2 au cycle 4 montre l’enjeu de l’automatisation du geste d’écriture, qui permet de libérer l’attention pour d’autres tâches de plus haut niveau.
  • Les programmes depuis 2008 réaffirment la nécessité d’écrire beaucoup et souvent. L’articulation entre lecture et écriture est demandée par les programmes mais reste souvent de la lecture vers l’écriture.
  • Si les programmes évoquent l’écriture « pour réfléchir et pour apprendre » (compétence au cycle 3 et 4), l’écriture reste souvent un moyen d’évaluation.