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Formation initiale / continue : quels contenus, quelles stratégies pour les professeurs ?

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À retenir

  • La formation des professeurs les prépare peu à enseigner : une maîtrise du programme de mathématiques et un apprentissage des techniques de gestion de classe ne sont pas suffisants.
  • Nécessité pour le professeur de saisir les enjeux d’apprentissage, ainsi que les représentations mentales et les cheminements de compréhension des élèves en mathématiques.
  • Nécessité de centrer la formation des enseignants en mathématiques autour des questions d’enseignement et de diversifier les stratégies de formation.