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PORTUGAL. Qualité de vie des élèves à besoins éducatifs et de santé particuliers et rôle du système scolaire

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À retenir

  • Au Portugal, les élèves ayant des besoins complexes de santé ont une situation moins favorable en termes de rapports sociaux, de relation à l’école et du point de vue individuel.
  • Ces différences s’effacent dès lors qu’un environnement positif est construit (si l’enfant est valorisé et considéré comme capable). Pour cela, formation et travail en équipe des enseignants sont nécessaires.
  • La loi au Portugal encourage l’intégration des enfants ayant des besoins complexes de santé au sein de classes et d’écoles normales, pourtant, rien n’est mis en place pour contrôler l’application de la loi.