Note de l’expert

Quelles postures l’enseignant et les élèves doivent-ils adopter dans le cadre de la différenciation ?

Année de publication 2017

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Dominique Bucheton

Professeure honoraire

Université de Montpellier

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Les postures des enseignants ou des élèves sont des schèmas-réponses disponibles, cognitifs, langagiers, didactiques, pré-construits dans l’histoire et l’expérience des élèves et des enseignants
Les élèves issus de milieux favorisés utilisent plus de postures que les élèves issus de milieux défavorisés (ludique, première, réflexive et scolaire pour les premiers, scolaires et première pour les autres).
La posture de l’enseignant influe sur la posture de l’élèves, et inversement.

Consultez la vidéo à 6mn11 pour accéder à l’intervention de l’expert.