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QUÉBEC – Pratiques collaboratives (communautés de pratiques, communautés d’apprentissage professionnelles)
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À retenir
- Le projet CAR (Collaborer, Apprendre, Réussir) est original parce qu’il :
- s’étale sur une longue durée (10 ans),
- se base sur l’engagement volontaire des personnels,
- se déploie en cascade (palier 1 : directeurs généraux, palier 2 : personnels de direction d’établissement et palier 3 : enseignants) et oblige les différents paliers à collaborer,
- organise des Communautés de pratiques (CdP) et des Communautés d’apprentissage professionnelles (CAP).
- Les CdP et les CAP regroupent des personnes pour échanger, partager et apprendre de l’expérience des autres, au regard d’un intérêt commun et dans l’objectif de trouver les outils les plus adaptés pour répondre à des problèmes rencontrés. Les CAP vont plus loin que les CdP dans la précision des objectifs et la constitution d’un répertoire commun de pratiques.
- Les CAP permettent aux enseignants de gagner en autonomie et de mieux répondre aux besoins de leurs élèves, en développant notamment des évaluations et des corrections collectives.
