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SUÈDE Quelle place pour l’éducation à l’orientation dans les établissements et les programmes scolaires ?

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À retenir

  • Si l’éducation à l’orientation est inscrite dans les programmes scolaires en Suède, une évaluation menée en 2013 révèle qu’aucune définition claire de l’orientation n’est proposée.
  • Le partage des responsabilités entre les différents acteurs du champ manque de clarté, et l’orientation n’est pas toujours priorisée par les acteurs. Le plan actuel du gouvernement se concentre sur le nécessaire renforcement des compétences des professionnels impliqués.
  • Des indicateurs de réussite clairs sont nécessaires. La question de l’éducation à l’orientation peut cependant être abordée de 5 perspectives différentes (celle de l’élève, du conseiller en orientation, du chef d’établissement, du prof, et de l’entreprise/marché du travail) qui impliquent chacune une vision différente des indicateurs de qualité.