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Témoignage d’un praticien : L’organisation scolaire favorise-t-elle le redoublement ?

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À retenir

  • Les modèles scolaires appliqués en cours sont de format rigide.
  • Une expérimentation au sein d’un collège montre qu’un soutien personnalisé, en dehors des heures de cours, permet de diminuer fortement le taux de redoublement ainsi que le niveau de violence, même si les pratiques au sein de la classe restent inchangées.
  • Cette même expérimentation pose le problème de la continuation de ces mesures, notamment en termes financiers et humains.

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