Note de l’expert
Témoignage d’un praticien : Le projet PROCI ou comment aborder le redoublement autrement !
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À retenir
- Le système PROCI, au Luxembourg, a supprimé le redoublement pour les élèves de première et deuxième année de collège et l’a rendu volontaire en troisième année. Il a créé des dispositifs de remédiation précoce et une différenciation en troisième année (cours de base et avancés).
- Le système PROCI a permis de réduire les redoublements, de faire progresser les élèves performants, et a accru les scores PISA des élèves, mais n’a pas eu d’influence positive sur les élèves décrocheurs et pas ou peu sur les élèves faibles.
- Pour que la suppression du redoublement soit efficace, il faut que les ressources économisées soient réinvesties, que les enseignants adhèrent et s’investissent dans le projet, et que les spécifiés locales soient prises en compte dans la transposition.
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