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Quelles sont les dernières évolutions des programmes scolaires dans le domaine de la lecture ?

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À retenir

  • Les nouveaux programmes demandent que la compréhension en lecture fasse l’objet d’un enseignement spécifique dans les différentes disciplines.
  • Les programmes introduisent une dimension méta-cognitive : développer la conscience des processus à mettre en œuvre pour comprendre, la capacité à identifier les difficultés rencontrées et mobiliser des stratégies pour les résoudre, afin de former progressivement des lecteurs véritablement autonomes.
  • Dans le domaine de la compréhension, les programmes marquent une évolution significative, d’une part en précisant les différentes habiletés que suppose la compréhension, d’autre part en introduisant une continuité et une progressivité de la maternelle au collège.