Comment favoriser le bien-être des élèves de maternelle ? Le cas de l’école en extérieur au Danemark.

Andreas Rasch-Christensen explique comment les maternelles et les écoles en plein air peuvent contribuer au bien-être des enfants danois :

• Au Danemark, les activités de plein air et l’enseignement en plein air font partie de la tradition pédagogique et font partie intégrante de la formation des enseignants.
• Les projets « Come on out » et « TEACHOUT » visent à explorer les pratiques éducatives liées à la nature et aux espaces verts dans les garderies et dans les écoles danoises : de manière générale, le plein air constitue un bon cadre pour travailler sur le bien-être physique et mental des enfants, tout en facilitant les possibilités de développer de nouvelles relations. Toutefois, il est difficile de tirer des conclusions claires, notamment en raison du manque d’essais contrôlés randomisés avec des écoles en plein air.
• Les résultats des deux projets montrent des défis et des opportunités pour les maternelles et les écoles en plein air : le plein air suppose une organisation logistique, des enseignants enclins à s’engager dans des activités de plein air et soutenus par leur direction, une coordination avec les parents ou encore un accès à des espaces extérieurs. Des aspects de l’éducation en plein air restent inexplorés, notamment son potentiel pour des groupes d’enfants vulnérables (enfants ayant des besoins particuliers ou issus de milieux socio-économiquement défavorisés).