Note de l’expert

Comment l’enseignant peut-il guider les élèves vers l’autonomie ?

Année de publication 2019

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Maud Ciekanski

Maître de conférences

Université de Lorraine

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Il y a deux conceptions de l’autonomie : langagière et d’apprentissage, les deux étant en interrelation.
Pour un élève, l’autonomisation est une démarche qui s’apprend et qui nécessite trois formes d’étayage de la part des enseignants : conceptuel (qu’est-ce qu’apprendre une langue), méthodologique (comment tel outil pourrait aider tel élève), psychologique (sentiment de progression, d’inquiétude…).
L’autonomisation nécessite un « savoir apprendre », qui implique une responsabilisation de l’apprenant qui doit savoir définir des objectifs, des méthodes, s’évaluer etc. Les pratiques enseignantes peuvent avoir comme objectif de développer ces capacités.