Qualité de vie à l’école
Après trois ans de travaux, le Cnesco publie un rapport scientifique sur la qualité de vie à l'école, appuyé sur neuf contributions, et une enquête inédite sur la restauration et l'architecture scolaires (octobre 2017).
Qualité de vie à l’école
En résumé
Le concept de la qualité de vie s’est beaucoup développé depuis les trois dernières décennies. Les systèmes éducatifs ont progressivement pris en compte des objectifs plus larges que les résultats scolaires, en intégrant l’épanouissement personnel afin d’aider l’élève à se réaliser scolairement et plus tard dans sa vie, et à devenir un citoyen accompli.
De nombreuses recherches internationales ont été réalisées sur cette thématique. Mais deux domaines de la qualité de vie à l’école restaient encore peu explorés en France : la restauration et l’architecture scolaires. L’enquête du Cnesco sur ces deux domaines met en évidence des disparités d’accès à la restauration scolaire et un besoin de modernisation et de modularité des bâtiments.
Chiffres clés
• 70 % des élèves scolarisés en collèges publics sont inscrits au restaurant scolaire, mais ils ne sont que 59 % en éducation prioritaire (27 % en REP+) (données Depp 2016, traitement Cnesco, 2017).
• Dans plus de la moitié des établissements du second degré, les produits frais et de saison sont présents dans plus de 25 % des menus proposés (Cnesco, 2017).
• 92 % des établissements sont interpellés sur des problèmes liés à la température des salles, 75 % sur la luminosité et 55 % sur l’insonorisation (Cnesco, 2017).
• La moitié des établissements disposent d’une salle de réunion pour les enseignants, en plus de la salle des professeurs (Cnesco, 2017).
L'opération du Cnesco
Un rapport scientifique, une enquête inédite et un colloque
Le Cnesco a publié, après trois ans de travaux et l’organisation d’un colloque scientifique par le Centre de recherche en éducation de Nantes (juin 2017), un rapport scientifique intitulé « Comment l’école peut-elle proposer un cadre de vie favorable à la réussite et au bien-être des élèves ? ». Ce rapport s’appuie sur dix contributions thématiques et une enquête inédite sur la restauration et l’architecture scolaires (octobre 2017).
Des partenariats solides
Le rapport scientifique a été produit en partenariat avec le Centre de recherche en éducation de Nantes, de l’université de Nantes. L’enquête a été réalisée auprès des établissements scolaires, en partenariat avec le Syndicat national des personnels de direction de l’Education nationale (SNPDEN) et le Secrétariat général de l’enseignement catholique (SGEC).
