Comprendre
Lutte contre le décrochage scolaire
Des ressources scientifiques pour éclairer les grandes thématiques éducatives
Productions scientifiques
Conformément à la méthodologie scientifique et participative du Cnesco, de nombreuses ressources ont été produites par des experts internationaux issus de pays très variés (Irlande, Angleterre, Estonie, Pays-Bas, Belgique, Italie, Allemagne, Finlande, Espagne, Canada) pour cette conférence de comparaisons internationales sur le décrochage scolaire. Ces ressources font ressortir un ensemble d’éléments favorables pour agir efficacement face au décrochage scolaire.
Rapport scientifique
Le décrochage scolaire en France : du problème institutionnel aux politiques éducatives
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Contribution thématique
Les inégalités territoriales de décrochage scolaire
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Contribution thématique
L’absentéisme scolaire en France comparativement aux pays de l’OCDE : l’apport de Pisa
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Paroles des experts
Conférences d’introduction
Pierre-Yves Bernard (Centre de recherche en éducation de Nantes (Université de Nantes)) Ariane Baye (Département des Sciences de l’Éducation (Université de Liège))
Plénière 1 : Le décrochage scolaire : quels sont les enjeux ?
Paul Downes (Université de la ville de Dublin (Irlande)) Sue Maguire (Université de Bath (Angleterre)) Janno Järve (Centre estonien de recherche appliquée (CentAR) (Estonie)) Tanja Traag (Bureau central des statistiques (Pays-Bas))
Plénière 2 : Agir avant la rupture : comment intervenir face au risque de décrochage scolaire
Lore Van Praag (Université d’Anvers (Belgique)) Maddalena Colombo (Université catholique du Sacré Cœur de Milan (Italie)) Franziska Lau (Fondation allemande des enfants et des jeunes (Allemagne)) Delma Byrne (Université de Maynooth (Irlande))
Premiers enseignements et marché du travail
Thierry Berthet (Laboratoire d’Economie et de Sociologie du Travail, Aix Marseille Université, CNRS, LEST, Aix-en-Provence, France) Florence Lefresne (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (Depp, France))
Plénière 3 : Le décrochage scolaire, et après : comment accéder autrement à la qualification ?
Elina Kilpi-Jjakonen (Université de Turku (Finlande)) Guillaume Thureau (Association espagnole des écoles de la deuxième chance (Espagne)) Katelijn Schevelenbos (Vormingscentrum Molenbeek, Groep INTRO (Belgique)) Pierre Doray (CIRST-UQAM)
Conclusion de la conférence
Pierre-Yves Bernard (Centre de recherche en éducation de Nantes (Université de Nantes))
