Plénière "Constats et enseignements des politiques inclusives" de la conférence de comparaisons internationales sur l'école inclusive qui  

comparaison | conférence | constat | école | école inclusive | enseignement | évlauation | expert | Finlande | Göransson | handicap | Ianes | inclusion | international | Italie | Pirttimaa | scientifique | scolarisation | suède | université Bolzano | université Jyvaskyla | université karlstad

Plénière sur les "Politiques scolaires inclusives" de la conférence de comparaisons internationales sur l'école inclusive, qui s'est  

ainscow | Autriche | comparaison | conférence | école | école inclusive | écosse | États-Unis | expert | handicap | inclusion | international | lani florian | loi IDEA | Paleczek | pédagogie | politique | royaume-uni | scolarisation | Simeonsson | skoglund | suède | Swedish national Agency for Special Needs Education and Schools | université caroline du nord | université édimbourg | université graz | université manchester

Plénière "Conditions d'inclusion et de réussite" de la conférence de comparaisons internationales sur l'école inclusive qui s'est déroulée  

Canada | comparaison | condition | conférence | david watt | école | école inclusive | écosse | education scotland | élève | expert | Finlande | gaspar de matos | handiucap | Haute école pédagogique du canton de Vaud | inclusion | international | juvonen | Portugal | Ramel | Raven | réussite | scolarisation | Suisse | The Learning Disabilities Association of Vancouver | The national Valteri Centre for Learning ans Consulting | université lisbonne

Ces recommandations ont été rédigées par un jury d’acteurs de terrain suite à la conférence de consensus sur la numération qui s’est tenue  

calcul | calcul mental | calendrier | Cnesco | conférence | consensus | couvert | décimaux | école | élève | entier | expert | fraction | gâteau | heure | ifé | jeu | jury | mathématiques | maths | monnaie | nombre | numération | opération | parent | primaire | recommandation | terrain

Ces recommandations ont été rédigées par un jury d’acteurs de terrain suite à la conférence de consensus sur le redoublement et ses  

aide | alternative | apprentissage | CE2 | Cnesco | collégien | conférence | consensus | CP | difficulté | dispositif | élève | enseignant | évaluation | examen | expert | financement | formation | ifé | jury | lycéen | parent | recommandation | Redoublement | scientifique | scolaire | terrain

Plénière "Partenariats école-entreprise" de la conférence de comparaisons internationales intitulée « Orientation, formations, insertion :  

alexandre étienne | angleterre | apprenti | bac pro | baccalauréat | cap | comparaison | conférence | élève | enseignement pro | expert | Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle | international | king's college | paul ryan | pays-bas | professionnel | rémunération | royaume-uni | Suisse | westerhuis

Plénière "Lecture : de 2003 à 2016" de la conférence de consensus sur le thème : « LIRE, COMPRENDRE, APPRENDRE : Comment soutenir le  

apprendre | apprentissage | Canada | Cnesco | comprendre | conférence | conférence 2003 | consensus | dezutter | élève | enseignant | enseignement | expert | ifé | lecture | lire | niveau | numérique | programme | recherche | réforme | scientifique | université de Sherbrooke

Plénière 1 "COLLABORATION ENTRE ACTEURS" de la conférence de consensus DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE COMMENT ADAPTER L’ENSEIGNEMENT POUR LA  

acteurs | Cnesco | co-intervention | collaboration | collaborer | conférence | consensus | différenciation | enseignant | expert | gather-thurler | ifé | pédagogique | pratique | tremblay

Plénière 1 "DÉFINITION DE LA DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE" de la conférence de consensus DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE COMMENT ADAPTER  

classe | Cnesco | conférence | consensus | définition | différenciation | enseignement | expert | forget | ifé | lafontaine | pédagogique | recherche | Redoublement | scientifique | structurel

Plénière 1 "DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE ET SOCLE COMMUN" de la conférence de consensus DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE COMMENT ADAPTER  

Cnesco | conférence | consensus | différenciation | effets | expert | ifé | kahn | objectif | pédagogique | rey | socle commun