Plénière 3 "Le décrochage scolaire, et après : comment accéder autrement à la qualification ?" de la conférence de comparaisons  

Belgique | Canada | Ciep | Cnesco | collège | comparaisons | conférence | décrochage | école | écoles de la deuxième chance | Elina Kilpi-Jakonen | Espagne | experts | Finlande | Guillaume Thureau | internationales | intervention | Katelijn Schevelenbos | lycée | Pierre Doray | Québec | scolaire

Les recommandations ont été rédigées par le jury de la conférence de consensus Cnesco-Ifé/ENS de Lyon sur la différenciation pédagogique qui  

académie | acteur | apprentissage | auto-évaluation | classe | Cnesco | collège | conférence | conseiller pédagogique | consensus | coopérer | école | élève | emploi du temps | enseignant | enseignement | espé | expert | expliciter | formateur | formation | ifé | inspecteur | jury | maternelle | posture | praticien | pratique | primaire | recommandation | terrain | tutorat

Conférence d'introduction de la conférence de comparaisons internationales « Prévention et intervention : comment agir efficacement face au  

absentéisme | Ariane Baye | Ciep | Cnesco | collège | comparaisons | conférence | décrochage | école | experts | internationales | lycée | Pierre-Yves Bernard | scolaire

Plénière 2 "Agir avant la rupture : comment intervenir face au risque de décrochage scolaire ?" de la conférence de comparaisons  

actions | Allemagne | Belgique | Ciep | Cnesco | collège | comparaisons | conférence | décrochage | Delma Byrne | école | Franziska Lau | internationales | irlande | Italie | Lore Van Praag | lycée | Maddalena Colombo | scolaire

Le Cnesco et le Centre international d'études  

carte scolaire | Ciep | classe | Cnesco | collège | conférence | CSE | CSP | école | élève | enquête | établissement | état des lieux | ethnoculturelle | étude | france | international | lycée | mixité | Québec | rapport | scolaire | ségrégation | sociale | synthèse

Le Cnesco et l'Institut français de l'Éducation  

acquis | apprentissage | calcul | Cnesco | conférence | consensus | école | élève | ens de lyon | enseignement | expert | ifé | manuel | mathématiques | maths | niveau | nombre | numération | opération | primaire | rapport | recherche | scientifique

Le Cnesco et l'Institut français de l'Éducation  

apprendre | Cnesco | collège | comprendre | conférence | consensus | école | ens | expert | ifé | langage | lecture | lire | lycée | numérique | primaire | rapport | recherche | scientifique

Le Cnesco et l'Institut français de l'Éducation  

alternative | Cnesco | conférence | consensus | difficulté | expert | france | ifé | ipp | OCDE | pisa | rapport | recherche | Redoublement | scientifique | scolaire

Plénière "Mixité : pourquoi s'en soucier ?" de la conférence de comparaisons internationales : "Mixités sociale, scolaire et ethnoculturelle  

busing | carte scolaire | classe | comparaison | conférence | éducation prioritaire | ethnoculturelle | famille | Felouzis | inégalité | international | mixité | scolaire | ségrégation | sociale | Suisse | Université Genève

Plénière "Différences entre élèves" de la conférence de consensus - Cnesco-IFÉ/ENS de Lyon - intitulée « Nombres et opérations : premiers  

arnaud roy | calcul | conférence | consensus | différence | école | élève | espace | expert | julie nys | langage | lautrey | mathématiques | maths | mazeau | mémoire | niveau | nombre | numération | opération | performance | primaire | spatial | université angers | université libre de bruxelles | Université Paris Descartes

Ces recommandations ont été rédigées par un jury d’acteurs de terrain suite à la conférence de consensus sur le redoublement et ses  

aide | alternative | apprentissage | CE2 | Cnesco | collégien | conférence | consensus | CP | difficulté | dispositif | élève | enseignant | évaluation | examen | expert | financement | formation | ifé | jury | lycéen | parent | recommandation | Redoublement | scientifique | scolaire | terrain