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L’évaluation en classe, au service de l’apprentissage des élèves : découvrez la prochaine conférence du Cnesco !

Le Cnesco organise les 23 et 24 novembre 2022, en partenariat avec l’université Clermont Auvergne – INSPÉ de l’académie de Clermont-Ferrand, sa 7e conférence de consensus, qui portera sur l’évaluation comme soutien de l’apprentissage des élèves au quotidien. Pour en savoir plus

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La gouvernance des politiques éducatives

La question spécifique de la gouvernance des politiques éducatives soulève de nombreuses interrogations : quel est le rôle des experts, des médias, de l’opinion publique dans la mise en œuvre des politiques éducatives ? Comment s’organise la mise en mouvement d’acteurs, d’outils et de dispositifs institutionnels ou organisationnels dans ces mises en œuvre ? Comment les réformes peuvent-elles s’inscrire dans la durée ? Afin d’éclairer ces questions fondamentales, le Cnesco a organisé une conférence de comparaisons internationales (CCI). Pour en savoir plus

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Comprendre les résultats en mathématiques des élèves en France

La position de la France en queue de peloton à l’évaluation Timss 2019 pour les élèves de CM1 en mathématiques a été largement commentée. Le Cnesco publiera de septembre 2021 à mars 2023 une série de 4 notes pour mieux comprendre ces faibles résultats des élèves en mathématiques en France. Pour en savoir plus

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Projet AI4T : l’intelligence artificielle pour et par les enseignants

Comment aborder avec confiance les grands défis de l’intelligence artificielle dans l’éducation ? Quelles connaissances nouvelles sont disponibles ? L’IA peut-elle aider les enseignants dans leur travail ? Et si oui, comment les encourager à en faire un usage éclairé ? Ce sont les questions auxquelles s’intéressent les partenaires du projet européen AI4T, Artificial intelligence for Teachers (L’intelligence artificielle pour les enseignants), auquel des membres du Cnesco et du laboratoire Foap du Cnam participent. Pour en savoir plus

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