Afin d’approfondir la réflexion sur la qualité de vie à l’école, dix contributions, portant sur des thématiques précises et variées, ont été  

acteur | architecture | bergugnat | Cnesco | contribution | coudronniere | école | élève | enseignant | ferriere | florin | gaudonville | guimard | handicap | institutionnel | interaction | mellier | Nguyen | performance | pinel-jacquemin | précarité | qualité | rapport | rascle | recherche | restauration | réussite | santé | scientifique | texte | vie

Ces recommandations ont été rédigées par un jury d’acteurs de terrain suite à la conférence de consensus sur le redoublement et ses  

aide | alternative | apprentissage | CE2 | Cnesco | collégien | conférence | consensus | CP | difficulté | dispositif | élève | enseignant | évaluation | examen | expert | financement | formation | ifé | jury | lycéen | parent | recommandation | Redoublement | scientifique | scolaire | terrain

Éclairé par le travail collectif de 200 décideurs, par des expériences internationales ayant prouvé leur efficacité et des projets innovants  

carte scolaire | citoyen | collège | comparaison | conférence | école | élève | enseignant | établissement | ethnoculturel | étude | expérience | expérimentation | formation | france | international | lycée | lycée polyvalent | mesure | mixité | parent | personnel | préconisation | privé | projet | rapport | recherche | scolaire | ségrégation | sensibilisation | sociale | statistique

Plénière "Conditions d'une mixité sociale à l'école" de la conférence de comparaisons internationales : Mixités sociale, scolaire et  

Bauer | Bouchard | Calmar Andersen | Canada | Cnesco | comparaison | conférence | Conseil des écoles publiques de l'Ontario | Danemark | Dutch National Knowledge Center for Mixed Schools | école | école mixte | enseignant | ethnoculturel | famille | formation | Haute école pédagogique du canton de Vaud | immigration | intégration | international | mixité | parent | pays-bas | scolaire | ségrégation | social | Suisse | université Aarhus | Walraven

Des initiatives sont mises en place dans certaines écoles afin de développer les apprentissages des élèves dans le domaine des nombres et du  

Annemasse | battle | Café pédagogique | calcul | calcul mental | calcul@tice | Claudine Walgenwitz | collège Jean Zay | CP | Damien Coulle | école | École Charles Péguy | École Pierre et Marie Currie | enseignant | histoire | initiative | innovant | Leni CASSAGNETTES | lens | Marcq en Baroeul | Marie-Françoise GODON | mathématiques | maths | Mulhouse | nombre | numéras | numération | numérique | opération | primaire | prof | projet | RASED | sens | Serge PETIT | terrain

Plénière introductive de la conférence de consensus - Cnesco-IFÉ/ENS de Lyon - intitulée « Nombres et opérations : premiers apprentissages à  

acquis | apprentissage | Buff | calcul | calmelet | Chesné | conférence | consensus | CSP | depp | difficulté | école | élève | ens de lyon | enseignant | expert | feyfant | Fischer | france | hunault | ifé | IGEN | manuel | marie-Pascale Noël | mathématiques | maths | mounier | nombre | numération | opération | pédagogie | pédagogique | pratique | primaire | priolet | programme | rocher | scolaire | trouble | Université catholique de Louvain | Université de Lorraine | Université de Reims Champagne-Ardenne | Université Paris-Est Créteil Val de Marne

Plénière "Formation des enseignants" de la conférence de consensus - Cnesco-IFÉ/ENS de Lyon - intitulée « Nombres et opérations : premiers  

apprentissage | butlen | calcul | conférence | consensus | contenu | continue | école | élève | enseignant | enseignement | enseigner | expert | Fischer | formation | initiale | mathématiques | maths | nombre | numération | opération | primaire | Université de Cergy-Pontoise | Université de Lorraine

Plénière "Ressources pédagogiques" de la conférence de consensus - Cnesco-IFÉ/ENS de Lyon - intitulée « Nombres et opérations : premiers  

activité | alain content | calcul | conférence | consensus | école | élève | enseignant | expert | jeu | ludique | mathématiques | maths | nombre | numération | opération | pédagogique | primaire | ressource | sensevy | support | Université de Bretagne Occidentale | université libre de bruxelles

Plénière "Lecture : de 2003 à 2016" de la conférence de consensus sur le thème : « LIRE, COMPRENDRE, APPRENDRE : Comment soutenir le  

apprendre | apprentissage | Canada | Cnesco | comprendre | conférence | conférence 2003 | consensus | dezutter | élève | enseignant | enseignement | expert | ifé | lecture | lire | niveau | numérique | programme | recherche | réforme | scientifique | université de Sherbrooke

Plénière "Attachement au redoublement" de la première conférence du cycle de conférence de consensus -Cnesco-IFÉ/ENS de LYON- sur le thème «  

alternative | Cnesco | conférence | consensus | difficulté | dutrevis | élève | enseignant | évaluation | expert | ifé | marcoux | perception | recherche | redoublant | Redoublement | redoubler | scientifique | scolaire | Université Genève

Plénière "Pratiques pédagogiques" de la première conférence du cycle de conférence de consensus -Cnesco-IFÉ/ENS de LYON- sur le thème «  

alternative | apprentissage | chich | Cnesco | collège albert camus | conférence | consensus | difficulté | élève | enseignant | expert | ifé | pédagogie | pédagogique | picard | pratique | Redoublement | redoubler | scolaire | thery | toullec | université nantes

Des initiatives sont mises en place dans certaines écoles et certains établissement afin de développer les pratiques de différenciation  

bordeaux | burie | classe inversée | Cnesco | co-enseignement | Collège Argote-Bergereau | collège clisthène | collège ronsard | conférence | consensus | différenciation | différencier | École des Borderies | élève | enseignant | groupe | ifé | innovant | orthez | pédagogie | pédagogique | projet | tremblay | tutorat