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Plénière "Différences entre élèves" de la conférence de consensus - Cnesco-IFÉ/ENS de Lyon - intitulée « Nombres et opérations : premiers
arnaud roy | calcul | conférence | consensus | différence | école | élève | espace | expert | julie nys | langage | lautrey | mathématiques | maths | mazeau | mémoire | niveau | nombre | numération | opération | performance | primaire | spatial | université angers | université libre de bruxelles | Université Paris Descartes
Plénière "Formation des enseignants" de la conférence de consensus - Cnesco-IFÉ/ENS de Lyon - intitulée « Nombres et opérations : premiers
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Plénière sur la thématique des "Difficultés de lecture" lors de la conférence de consensus sur le thème : « LIRE, COMPRENDRE, APPRENDRE :
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Plénière 1 "ARTICULATION DES DIFFÉRENTS MOMENTS DANS LA CLASSE" de la conférence de consensus DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE COMMENT ADAPTER
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Plénière 2 "CONDITIONS DE RÉUSSITE" de la conférence de consensus DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE COMMENT ADAPTER L’ENSEIGNEMENT POUR LA
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apprendre | apprentissage | Cnesco | compréhension | comprendre | conférence | consensus | dynamique | écrit | élève | enseignement | expert | ifé | informatique | lecteur | lecture | lire | multimédia | numérique | oral | pédagogique | résultat | rouet | support | texte | tricot | université de Poitiers | université Toulouse 2
Plénière "Pratiques pédagogiques" de la première conférence du cycle de conférence de consensus -Cnesco-IFÉ/ENS de LYON- sur le thème «
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Plénière "Impacts du redoublement" de la première conférence du cycle de conférence de consensus -Cnesco-IFÉ/ENS de LYON- sur le thème «
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